辽宁省民族和宗教委 辽宁省教育厅印发通知 进一步规范中小学铸牢中华民族共同体意识教育活动

　　为深入贯彻落实《教育部等十一部门关于加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的指导意见》，充分发挥课堂教学固本强基作用，近日，辽宁省民族和宗教委、辽宁省教育厅共同印发《关于进一步规范中小学铸牢中华民族共同体意识教育活动的通知》，顺应时代变化，按照增进共同性的方向制定了《辽宁省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校考核指标》，以严的标准、实的举措、细的指标，持续推进我省中小学铸牢中华民族共同体意识教育取得新成效。

　　（一）突出铸牢中华民族共同体意识主线。铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记提出的重大原创性论断。学校肩负着为党育人、为国育才的重大使命，是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地。《考核指标》把铸牢中华民族共同体意识贯穿到学校教育教学全过程，结合我省实际，从8个方面规范活动项目，明确17个考核指标，细化26项考核内容，让学校看得见、摸得着、抓得住，有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（二）强化工作指导。2019年起，我省创新发起“手牵手·共成长”文体名家名师进校园活动以来，各地区有关部门不断创新形式、丰富载体、扩容项目，学校铸牢中华民族共同体意识教育活动呈现出随、杂、散等特征。《考核指标》从强化顶层设计着手，完善夯实课堂阵地、创新“三交”载体、文化育人浸润、实践赋能增效、绩效考核评估等项目，对有关部门和学校给出明确的导向和遵循，更加规范、有力推动学校开展铸牢中华民族共同体意识教育活动。

　　（三）激励学校实践创新。《考核指标》的制定，是我省首次以定额定量的方式规范学校开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，其中设定的加、减分规定将引导各地区有关部门和学校基层把铸牢中华民族共同体意识教育做深、做细、做实。激励各学校以问题为导向，坚持立德树人根本任务和“五育”并举，充分发挥各族师生智库作用，为深化铸牢中华民族共同体意识教育谋划硬招实招，探索有益经验做法。

　　（四）强化考核结果运用。发挥好《考核指标》“指挥棒”作用，坚持用考核说话，让有为的学校有位子。建立退出机制，采取百分制考核方式，年度考核低于60分或连续两年未达到80分的学校，不再予以工作支持；年度考核60分至80分的学校，予以示警并由属地有关部门进行监督整改，省级有关部门检查验收。切实发挥考核导向作用，让各地区有关学校有动力，有奔头，更有劲头，推动形成学校铸牢中华民族共同体意识教育活动辽宁经验。